内容説明
法科大学院の教育はどうあるべきか。アメリカのロースクールにおける教育現場を再現したわが国初の体験型シンポジウムの全容。関係者必読の書。
目次
「良き法学研究者は悪しき法学教員」といわれないように―日本型ロースクールにおける教育方法に関するシンポジウム（大阪）に参加して
基調講演１ ケースメソッドとソクラティックメソッド―その起源と発展と現状
基調講演２ ロースクールにおける能動的学習方法
基調講演３ 最終試験の意義と効用と実施方法
基調講演４ 学期中の学生の評価
アリソン・Ｇ．アンダーソン第１回分科会
アリソン・Ｇ．アンダーソン第２回分科会
ジェラルド・Ｆ．ヘス第１回分科会
ジェラルド・Ｆ．ヘス第２回分科会
スティーブン・Ｉ．フリードランド第１回分科会
スティーブン・Ｉ・フリードランド第２回分科会
アン・Ｌ・イイジマ第１回分科会
アン・Ｌ・イイジマ第２回分科会
パネルディスカッション（東京）
質疑応答
パネルディスカッション（大阪）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
kuma-kichi
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超、がつくほど読みにくい。 セミナーをそのまま落としたものなのでしょうがないかも。 めげました。2019/08/15
