目次
学習心理学の領域
古典的条件づけ
オペラント条件づけ
強化と行動
条件づけの制約
一時的な記憶
長期記憶の多様性
長期記憶への取り入れ
保持と忘却
検索
学習と思考
技能
著者等紹介
篠原彰一［シノハラショウイチ］
１９６３年東京大学大学院人文科学研究科修士課程修了。自治医科大学助教授、東京都立大学教授、帝京大学教授、学習院大学教授を歴任。現在、東京都立大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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かめぴ
4
難しい。とにかく言葉の使い方が。パブロフなんて、これ見なくても知ってるけれど・・わかった気がしない。気長に再読しよう。。2014/02/08
新橋九段
3
学習心理学と言いつつ半分近く記憶の話に費やしている。まあ関係のない話ではないけれど、期待とは違う。2016/08/14
たかね@心理学
2
条件づけについてのモデル式の解説が非常に分かりやすい！認知系の記述に特記事項はなかった。2014/11/27
