著者紹介

内容

目次

まえがき：コミュニケーションの地殻変動 第I部　「メディア」と「テクノロジー」から考えるメッセージ産出 第1章　デジタルメディアが運ぶものとは何か：シミュレートされる「メディウム」と「コンテンツ」の輪郭（松本健太郎） 1　はじめに 2　「メディアはメッセージである」のか？：メタ・メディアとしてのスマートフォン 3　デジタル化＝「メディアのコンピュータ化」 4　アプリを横断するコンテンツ：スマートフォンのなかのメディアミックス的越境性 5　アプリ操作のプロセスに介在する二重の透明性 6　結びにかえて：さまよう指先とその先にあるもの 第2章　「インスタ映え」消費の背景：テレビ化するスマホ（鈴木謙介） 1　はじめに：ソーシャル・メディアと画像の消費 2　低関与の消費者による画像検索 3　「情報源」としてのスマートフォン 4　結びにかえて 第3章　ソーシャル・メディアと「関心の経済学」：メッセージの制作から流通の時代へ（金暻和） 1　はじめに：「バカッター」は本当に馬鹿なのか 2　ネット，素人も発信する時代へ 3　UCCからUDCへ 4　フィルターバブルが必要な事情 5　「関心の経済学」（economy of attention） 6　「関心の経済学」が働くソーシャル・メディア 7　結びにかえて：ソーシャル・メディアと新しい枠組み 第4章　フォトジェニック・イスラームが開示する神の真理：デジタル空間におけるイスラーム的コミュニケーションの宗教的真正性（安田 慎） 1　はじめに 2　ダブル・コンティンジェンシーが誘発するコミュニケーション／ネットワーク／コミュニティ 3　ダブル・コンティンジェンシーのなかでのフォトジェニック・イスラーム 4　結びにかえて 第II部　「共同性」と「パフォーマンス」から考えるメッセージ産出 第5章　参加型観光とその時代：「みる」から「する」へ （高岡文章） 1　奇妙な観光地・渋谷スクランブル交差点 2　観光現象における「みる」から「する」へ 3　観光研究における「みる」から「する」へ 4　参加型社会という隘路 5　観光のパフォーマティヴィティ：「みる」から「する」へ，を越えて 第6章　観光をめぐるメディア･メッセージ：「ブランド」の視点からの観光コミュニケーション分析（岡本 健） 1　はじめに：観光におけるコミュニケーション 2　観光資源とブランド 3　ブランドと製品，消費者 4　ブランドをめぐるメッセージの解釈 5　多層的なメッセージのやりとり：「ゆるキャラ」と「地域PR動画」 6　結びにかえて 第7章　中国におけるソーシャル・メディアの現状：ソーシャル・メディアの利用と，そこから派生する共同性（黄碧波） 1　はじめに：中国におけるソーシャル・メディアの分類 2　中国におけるソーシャル・メディアのおもな特徴 3　中国におけるソーシャル・メディアの利用と影響 4　結びにかえて 第III部　「コミュニケーション」と「レトリック」から考えるメッセージ産出 第8章　批判的レトリックとメッセージ産出：レトリック的介入と身体性（師岡淳也） 1　はじめに 2　レトリック批評と（しての）批判的レトリック 3　身体化されたパフォーマンスとしてのレトリック 4　レトリック的介入としてのパフォーマンス 5　結びにかえて 第9章　ゲームの意味とメッセージ：近代日本における囲碁とナショナリズム（ダグラス・シュールズ） 1　はじめに：「議論」としてのゲーム 2　ゲームと言説へのアプローチ：その背景の概要 3　近代日本のナショナリズムとアイデンティティ 4　結びにかえて 第10章　社会実践としてのディベート：教育ディベートと社会との接点（田島慎朗） 1　はじめに 2　競技と個人能力の育成 3　公共益に資する 4　社会との交差 第11章　現代メディア環境と公的メッセージ：「保育園落ちた日本死ね！！！」がわれわれに投げかける挑戦をめぐって（小西卓三） 1　はじめに：コミュニケーションモデルとその限界 2　「保育園落ちた日本死ね！！！」は〈誰の〉メッセージか 3　「保育園落ちた日本死ね！！！」は〈どのように理解しうる〉メッセージか 4　「保育園落ちた日本死ね！！！」は〈いつ・どこで〉発信されたメッセージか 5　結びにかえて 第Ⅳ部　「モノ」と「現場」から考えるメッセージ産出 第12章　アクセシビリティと意味解釈：お笑いコンテンツにおける字幕付与（塙 幸枝） 1　はじめに 2　お笑いコンテンツにおける字幕付与 3　意味解釈をめぐる問題 4　情報アクセスをめぐる非対称的な関係 5　アクセシビリティの対象は誰か 6　結びにかえて 第13章　図画工作・日本画・美術教育：生きることへとつながる回路（早川 陽） 1　はじめに：子どもの創作物と学び 2　小学校の図画工作の位置づけと目標 3　小学校の図画工作の内容と構成 4　つくることと見ることの実践 5　山水画・盆栽・日本式庭園のつながり 6　学校教育としての美術教育の状況 7　結びにかえて 第14章　物理的メタファーとしての建築模型：作者の視点から考察する表現方法とその効果（野口直人） 1　はじめに：建築模型とは何か 2　メタファーとしての建築模型 3　展覧会における建築模型 4　彫刻作品としてのラウレンツィアーナ図書館階段室模型（ミケランジェロ展） 5　状況をつくりだすイビラプエラ公園模型（オスカー・ニーマイヤー展） 6　結びにかえて：作品としての建築模型 第15章　大学教育におけるメッセージ産出：「空気」のメタファーを起点として（板場良久） 1　はじめに：メディア教育の理念 2　メディア教育の目標と実践1：文献読解と講義参加 3　メディア教育の目標と実践2：メディア･リテラシーの教育的意味・理念 4　メディア教育の目標と実践3：映像のスクリーニングと制作 5　結びにかえて：大学におけるメディア教育