前半部分は専ら英語教員批判が展開されます。元々優秀な人間は教員にならないとか、県名教育大学には優秀な生徒は進学しないとか、辞書指導をしない教員がいるとか。
この前段は、読み進めていくうち、著者の心理誘導だということが判ります。「私はこういうダメ教員とは違うのですよ」と思わせて、後段の本論へと導きます。
さて、この方はどんな凄いことを教えてくれるのだろう、と期待して後段を読みましたが、「ダメ教員」のひとりである私でさえ知っていることが書かれているだけでした。しかも、マニュアルと言うほど体系化されてはいない印象です（こう言うと、「だからダメ教員なんだよ」と著者から言われるのでしょうね）。
雑誌のレベルならともかく、他人を敢えて貶めて自分の評価を高めるやり方は、こういう学術書には馴染まないと思います。つまり、前半は不要で、後半の活用事例をもっと多くすれば、この本の価値は上がったと思います。
今は絶版になっているそうですが、さもありなんというのが印象です。
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